ঘুমহীন, একই প্রেজেন্টেশন ৫০ বার শোনার ধৈর্যশীল — হার্ভার্ড বিজনেস স্কুলের (এইচবিএস) নতুন এই 'প্রফেসর' কিন্তু আসলে কেউ নন, একটি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ক্লোন। স্কুলটি এখন তাদের অনুষদ সদস্যদের এআই সংস্করণ নিয়োগ করেছে ৬৯৯ ডলারের একটি অনলাইন স্টার্টআপ বুটক্যাম্পে। এই প্রোগ্রামে উচ্চাকাঙ্ক্ষী প্রতিষ্ঠাতারা হার্ভার্ডের শিক্ষকদের এআই ক্লোনের সাথে বিনিয়োগকারীদের পিচ, বিক্রয় কল এবং পরিচালনা পর্ষদের সভার মহড়া দিতে পারবেন। এমনকি প্রকৃত সাক্ষাতের আগে তারা এআই অবতার দিয়ে বারবার নিজেদের উপস্থাপনা পরীক্ষা করার সুযোগ পাবেন।
এইচবিএস ফাউন্ড্রির অংশ হিসেবে পরিচালিত আট সপ্তাহের এই প্রোগ্রামটিকে হার্ভার্ড উদ্যোক্তাদের জন্য একটি 'এআই-নেটিভ ডিজিটাল ওয়ার্কস্পেস' হিসেবে বর্ণনা করছে। বুটক্যাম্পে বিশেষজ্ঞদের সাথে লাইভ সেশন ছাড়াও 'হার্ভার্ড বিজনেস স্কুলের অনুষদ সদস্যদের আদলে তৈরি ব্যক্তিগতকৃত এআই মেন্টরশিপ' সুবিধা রয়েছে। প্রোগ্রামটি শেষে অংশগ্রহণকারীরা ১ লাখ ডলারের তহবিল পাওয়ার জন্য বিনিয়োগকারীদের কাছে পিচ করার সুযোগ পাবেন। হার্ভার্ডের এক মুখপাত্রের তথ্য অনুযায়ী, এখন পর্যন্ত ৭৬০ জন প্রতিষ্ঠাতা এই বুটক্যাম্পে অংশগ্রহণ করেছেন।
ফাউন্ড্রির পরিচালক ক্যাট রিংস ফরচুনকে জানান, এআই অভিজ্ঞতার ধারণাটি প্রতিষ্ঠাতাদের কাছ থেকেই এসেছে। মেন্টর এবং বিনিয়োগকারীদের সামনে যাওয়ার আগে তারা অনুশীলন এবং চ্যালেঞ্জের সুযোগ চেয়েছিলেন, যাতে সেই আলোচনাগুলো আরও অর্থবহ হয়। এই 'ক্লোন'গুলোতে ঝুঁকিপূর্ণ মূলধন, ব্যবসায়িক মডেল ডিজাইন, বোর্ড গতিশীলতা এবং স্টার্টআপ কৌশল নিয়ে অভিজ্ঞতা সম্পন্ন সাতজন এইচবিএস অধ্যাপক এবং সিনিয়র লেকচারার রয়েছেন। তাদের অংশগ্রহণ ছিল স্বেচ্ছামূলক, এবং প্রক্রিয়াটির অংশ হিসেবে ডেডিকেটেড সাক্ষাৎকার, রেকর্ডিং সেশন, পরীক্ষা এবং চলমান অনুষদ প্রতিক্রিয়া অন্তর্ভুক্ত ছিল।
ক্লোন করা অধ্যাপকদের একজন শিখর ঘোষ ফরচুনকে বলেন, লক্ষ্য তার বিকল্প তৈরি করা নয়, বরং প্রতিষ্ঠাতাদের তাদের চিন্তাভাবনা প্রস্তুত ও চ্যালেঞ্জ করার আরেকটি উপায় দেওয়া। যাতে লাইভ সেশনে এসে মানবিক বিচার ও কথোপকথনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলোতে মূল্যবান সময় ব্যয় করা যায়। ফাউন্ড্রির এই বুটক্যাম্পটি এইচবিএসের ডিগ্রি প্রোগ্রাম বা একাডেমিক ক্রেডিটের জন্য নয়, বরং উচ্চ-সম্ভাবনাময় প্রতিষ্ঠাতাদের সবার কাছে উদ্যোক্তা সহায়তা পৌঁছে দেওয়ার একটি উপায়। যাদের মধ্যে এমনও আছেন যারা কখনো হার্ভার্ডে পড়াশোনা করেননি বা বড় কোনো উদ্ভাবন ইকোসিস্টেমের নেটওয়ার্ক ও সম্পদে প্রবেশাধিকার পাননি।
এই পরীক্ষাটি ক্যাম্পাসে এআই ব্যবহার নিয়ে ক্রমবর্ধমান দ্বিধার মধ্যে পড়েছে। একদিকে, অধ্যাপকরা এআই ব্যবহার করে পরীক্ষায় নকল করার অভিযোগ তুলেছেন। অন্যদিকে, কিছু বিশ্ববিদ্যালয় এআই ব্যবহার করে সীমিত শিক্ষক সময়কে ডিজিটাল পণ্যে রূপ দিচ্ছে। ইম্পেরিয়াল বিজনেস স্কুল ইতিমধ্যেই অধ্যাপকদের ডিজিটাল টুইন তৈরি করেছে, আর জর্জিয়া টেক বড় অনলাইন ক্লাসে এআই টিচিং অ্যাসিস্ট্যান্ট জিল ওয়াটসন মোতায়েন করেছে। হার্ভার্ডই প্রথম স্কুল নয় যে একজন অধ্যাপককে সফটওয়্যারে রূপান্তরিত করার পরীক্ষা চালাচ্ছে। গত বছর, জর্জিয়া টেকের অধ্যাপক ডেভিড জয়নার এডিএক্স-এর একটি অনলাইন কোর্সের জন্য নিজের একটি এআই অবতার তৈরি করেছিলেন।
লজিকপ্রেপের প্রতিষ্ঠাতা লিন্ডসে ট্যান হাউ ফরচুনকে বলেন, অনলাইন কোর্স যেমন শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয়ের বক্তৃতা ব্যাপকভাবে উপলব্ধ করেছে, তেমনি এআই-এর সম্ভাবনা রয়েছে আরও এক ধাপ এগিয়ে যাওয়ার — শুধু অধ্যাপকের জ্ঞান নয়, তাদের দৃষ্টিভঙ্গি এবং বিচারবুদ্ধির কিছু সংস্করণও স্কেলে উপলব্ধ করার। তবে তিনি মনে করেন, মানুষের মধ্যে যা ঘটে তা এআই প্রতিলিপি করতে পারে না। স্ট্যানফোর্ডের প্রভাষক এবং ওয়ার্কেরার প্রতিষ্ঠাতা কিয়ান কাতানফোরুশের মতে, এআই অধ্যাপকদের অনেক পুনরাবৃত্তিমূলক কাজ প্রতিলিপি করতে পারে, কিন্তু একজন শিক্ষার্থীকে সত্যিই চেনা বা তাদের পাশে থাকা সম্ভব নয়। একজন অধ্যাপক যেমন সম্ভাবনা চিনতে পারেন, শিক্ষার্থীকে অনুপ্রাণিত করতে পারেন এবং বছরের পর বছরের মিথস্ক্রিয়ার ভিত্তিতে পরিচয় করিয়ে দিতে পারেন — এআই সেই আচরণ অনুকরণ করতে পারে, কিন্তু নিজের খ্যাতি ঝুঁকিতে ফেলা বা কারও পরবর্তী কী হবে তা নিয়ে সত্যিকার অর্থে চিন্তা করা আজ তার পক্ষে সম্ভব নয়।
এআইয়ের মাধ্যমে অনুষদ সম্প্রসারণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য একটি সম্ভাব্য বিব্রতকর প্রশ্নও তৈরি করে: কখন দক্ষতা শিক্ষার্থীরা যা পাওয়ার জন্য অর্থ দিচ্ছে বলে মনে করে তা ক্ষুণ্ণ করতে শুরু করে? কলেজ শিক্ষার্থীরা ইতিমধ্যেই পাঠ পরিকল্পনা এবং গ্রেডিং এআইকে অর্পণ করার বিষয়ে আপত্তি জানিয়েছে। জর্জিয়া টেকের এআই ইন এডুকেশনের ভারপ্রাপ্ত ভাইস প্রভোস্ট জয়নার ফরচুনকে বলেন, হার্ভার্ডের স্টার্টআপ বুটক্যাম্পের মূল্য — স্কুলের বার্ষিক টিউশন ৮৪ হাজার ডলারের বেশি, তার তুলনায় তুলনামূলকভাবে সস্তা — উচ্চশিক্ষাকে আরও সহজলভ্য করার প্রচেষ্টার অংশ। তবে তিনি জোর দিয়ে বলেন, এআই অবতার তৈরিতে অধ্যাপকদের ভূমিকা 'চাবিকাঠি'। জয়নার বলেন, শিক্ষকরা এআই ব্যবহার করে যে সংখ্যক শিক্ষার্থীর কাছে পৌঁছাতে পারেন এবং যে মানের নির্দেশনা দিতে পারেন তা প্রসারিত করলে বিশাল ইতিবাচক প্রভাব পড়তে পারে। কিন্তু কোম্পানি বা বিশ্ববিদ্যালয় যদি প্রতিনিধিত্ব করা ব্যক্তির সাথে দৃঢ় সহযোগিতা ছাড়া বিদ্যমান বিষয়বস্তু দিয়ে এই সরঞ্জামগুলি তৈরি করার চেষ্টা করে, তাহলে অভিজ্ঞতাটি সত্যিই অনুষদকে প্রতিনিধিত্ব করছে কিনা তা জানার কোনো উপায় নেই।
