আগামী এক দশকের মধ্যে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা বা এআই বাংলাদেশের দৈনন্দিন অর্থনৈতিক কর্মকাণ্ডের অবিচ্ছেদ্য অংশ হয়ে উঠতে পারে। ২০৩৬ সাল নাগাদ সরকারি সেবা, শিল্পকারখানা এবং ব্যবসায়িক সফটওয়্যারে এআই-এর ব্যাপক ব্যবহার হবে এবং কোটি কোটি তরুণ এই প্রযুক্তির সাথে যুক্ত হবে। তবে কেবল প্রযুক্তির ব্যবহার বাড়লেই চলবে না; একে রপ্তানি সক্ষমতা, মানসম্মত শিক্ষা এবং উন্নত কর্মসংস্থানের সঙ্গে যুক্ত করা জরুরি, অন্যথায় ট্রিলিয়ন ডলার অর্থনীতির স্বপ্ন বাস্তবায়ন কঠিন হয়ে পড়বে।
বাংলাদেশ সরকারের পরিকল্পনা কমিশনের কৌশলগত কাঠামো অনুযায়ী, ২০২৫-২৬ থেকে ২০৩০-৩১ অর্থবছরের মধ্যে দেশে প্রায় ৯৭ লাখ ৮০ হাজার নতুন কর্মসংস্থানের লক্ষ্যমাত্রা নির্ধারণ করা হয়েছে, যার প্রায় ৬০ শতাংশ আসবে সেবা খাত থেকে। তবে এআই-এর প্রভাবে প্রবৃদ্ধি এবং কর্মসংস্থানের প্রচলিত সম্পর্ক বদলে যেতে পারে। প্রতিষ্ঠানগুলো কম কর্মী নিয়োগ করে অধিক উৎপাদন করতে সক্ষম হলে নতুন কর্মসংস্থানের সুযোগ সংকুচিত হতে পারে। যদিও এআই ব্যবসা সম্প্রসারণে সহায়তা করতে পারে, তবে এর ফলে বিদ্যমান অনেক প্রচলিত পদের চাহিদা কমে যাওয়ার ঝুঁকি রয়েছে।
অর্থনৈতিক রূপান্তরের পথে অন্যতম প্রধান বাধা হলো ‘স্কিলস মিসম্যাচ’ বা দক্ষতার অমিল। অর্থাৎ, বাজারে পদের অভাব নয়, বরং উপযুক্ত দক্ষ কর্মীর অভাবের কারণে বিনিয়োগ পিছিয়ে যেতে পারে বা কাজ বিদেশে স্থানান্তরিত হতে পারে। শুধুমাত্র প্রশিক্ষণ সনদ দিয়ে এই ঝুঁকি কমানো সম্ভব নয়। একই সঙ্গে নিয়োগদাতাদের কম বেতন ও অবাস্তব অভিজ্ঞতার শর্তাবলীও বড় বাধা হয়ে দাঁড়াতে পারে।
শিক্ষা ক্ষেত্রে ২০৩১ সালের জন্য সাক্ষরতার হার ৮৮ শতাংশ এবং মাধ্যমিক শিক্ষা সমাপ্তির লক্ষ্যমাত্রা ৮৭ শতাংশ রাখা হয়েছে। তবে ডিজিটাল সুবিধা নিশ্চিত করাই যথেষ্ট নয়, বরং মৌলিক শিক্ষা ও যুক্তিনির্ভর চিন্তার সক্ষমতা বাড়ানো প্রয়োজন। এআই-এর সঠিক প্রয়োগের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন করার এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা থাকতে হবে। অন্যথায়, অপরিকল্পিত প্রযুক্তি নির্ভরতা নতুন সামাজিক ও অর্থনৈতিক সংকট তৈরি করতে পারে। ইউএনডিপির প্রতিবেদন অনুযায়ী, এআই প্রস্তুতিতে পিছিয়ে থাকলে উন্নত দেশগুলোর সাথে বৈষম্য আরও বাড়বে।
আন্তর্জাতিক শ্রম সংস্থার মতে, জেনারেটিভ এআই পুরো পেশাকে বিলুপ্ত করার চেয়ে কাজের ধরন বদলে দেওয়ার সম্ভাবনা বেশি। তাই বর্তমান সময়ে এমন প্রশিক্ষণের প্রয়োজন যা পরিবর্তনশীল বাজারের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে সাহায্য করবে। গণিত, যুক্তি এবং যোগাযোগ দক্ষতার ওপর ভিত্তি করে বাস্তব পেশাগত অনুশীলন গড়ে তুলতে হবে। এতে শ্রমবাজারের তথ্যব্যবস্থা এবং শিল্প উপদেষ্টা পরিষদের সক্রিয় ভূমিকা প্রত্যাশিত।
সরকারের খসড়া জাতীয় এআই নীতিতে (২০২৬-২০৩০) কারিগরি ও উচ্চশিক্ষায় এআই শিক্ষা এবং ঝুঁকিপূর্ণ কর্মীদের পুনঃপ্রশিক্ষণের কথা বলা হয়েছে। তবে এই নীতিমালার বাস্তবায়নে নির্দিষ্ট বাজেট এবং যাচাইযোগ্য দক্ষতার অভাব রয়েছে। শুধু সনদ বা অংশগ্রহণকারীর সংখ্যা দিয়ে সাফল্য মাপা যাবে না, বরং স্নাতক ডিগ্রিধারীরা উপযুক্ত বেতন পাচ্ছেন কি না এবং ক্ষুদ্র ব্যবসায়ীরা কার্যকরভাবে প্রযুক্তি ব্যবহার করছেন কি না, তা দিয়েই সাফল্য পরিমাপ করতে হবে।
পরিশেষে, এলডিসি-পরবর্তী বৈশ্বিক প্রতিযোগিতায় টিকে থাকতে হলে বাংলাদেশকে পণ্যের মান ও নির্ভরযোগ্য সরবরাহ নিশ্চিত করতে হবে। এ ক্ষেত্রে এআই সহায়ক হতে পারে, তবে এটি প্রাতিষ্ঠানিক সংস্কারের বিকল্প নয়। মানবসক্ষমতা এবং কাঠামোগত পরিবর্তনের সঙ্গে প্রযুক্তিকে সমন্বয় করতে পারলেই ২০৩৬ সালের অর্থনীতিতে বাংলাদেশ প্রকৃত সমৃদ্ধি অর্জন করতে পারবে।
